Eğitim Felsefesinin Nicel Araştırmalardaki Rolü

Eğitim felsefesi, nicel araştırma metodolojilerinde temel bir rol oynar. Bir araştırmanın felsefi temelini belirlemek, hipotezleri oluşturmaya, veri toplama yöntemlerini seçmeye ve sonuçları yorumlamaya yön verir.

Örneğin, pozitivist bir eğitim felsefesi, gerçekliğin sadece gözlemlenebilir ve ölçülebilir olgularla sınırlandığını varsayar. Bu felsefe, Nicel Araştırma Geleneksel Deneysel Tasarımını (ORTD) yönlendirir. Bu tasarım, bağımsız değişkeni manipüle eden ve bağımlı değişkenin etkilerini ölçen kontrollü deneylere dayanır.

Öte yandan, yorumlayıcı bir eğitim felsefesi, gerçekliğin öznel deneyimler ve anlamlar yoluyla yorumlandığına inanır. Bu felsefe, Nicel Araştırma Yarı Deneysel Tasarımını (NYDT) destekler. Bu tasarım, gerçek dünya ortamlarında gerçekleşen doğal deneyleri içerir ve katılımcı gözlem ve derinlemesine mülakatlar gibi nitel veri toplama yöntemlerine ağırlık verir.

Eğitim felsefesi, nicel araştırmaların geçerlik ve güvenilirliğini değerlendirmede de etkili olur. Pozitivist bir felsefe, iç geçerlik ve dış geçerlik kavramlarını vurgularken; yorumlayıcı bir felsefe, yapı geçerliği ve aktarılabilirlik gibi kavramlara odaklanır.

Genel olarak, eğitim felsefesi nicel araştırmalara felsefi bir temel sağlayarak hipotez oluşturmaya, veri toplama yöntemlerine ve sonuçların yorumlanmasına rehberlik eder. Ayrıca araştırmanın geçerlilik ve güvenilirliğinin değerlendirilmesini yönlendirir.