Öğrenme Kuramları: Kognitvist Kuramlar

Kognitvist öğrenme kuramları, öğrenmenin bilgi edinme ve işlemenin aktif bir süreç olduğu fikrine dayanır. Bu kuramlar, öğrencilerin yeni bilgileri anlamak, hatırlamak ve uygulamak için bilişsel süreçleri nasıl kullandıklarına odaklanır.

Bilgi İşleme Teorisi

Bilgi işleme teorisi, zihni bir bilgi işleme sistemine benzetir. Bu teori, öğrencilerin yeni bilgileri nasıl aldıklarını, nasıl sakladıklarını ve nasıl geri çağırdıklarını açıklar. Teori, öğrenmenin kısa süreli hafıza, çalışma hafızası ve uzun süreli hafıza arasındaki bilgi aktarımı süreci olduğunu öne sürer.

Şemalar Teorisi

Şemalar teorisi, insanların dünyayı anlamak için kullandığı zihinsel temsiller olduğunu öne sürer. Bu şemalar, belirli konular veya nesnelerle ilgili önceki bilgi ve deneyimlerden oluşur. Öğrenme, yeni bilgilerin mevcut şemalara nasıl entegre edildiğiyle ilgilidir.

Sosyal Biliş Teorisi

Sosyal biliş teorisi, öğrenmenin sosyal etkileşim yoluyla gerçekleştiğini öne sürer. Bu teori, öğrencilerin başkalarını gözlemleyerek ve taklit ederek yeni davranışlar edindiklerini vurgular. Teori ayrıca, öğrenmenin öz-yeterlilik beklentileri ve öz-düzenleme becerileri gibi bilişsel faktörlerden de etkilendiğini öne sürer.

Yapılandırmacı Öğrenme Teorisi

Yapılandırmacı öğrenme teorisi, öğrenmenin aktif ve yapılandırılmış bir süreç olduğunu öne sürer. Bu teori, öğrencilerin yeni bilgileri önceki bilgilerine ve deneyimlerine dayanarak nasıl inşa ettiklerine odaklanır. Öğrenme, öğrencilerin yeni bilgileri mevcut şemalarına entegre etme ve yeni şemalar oluşturma süreci olarak görülür.

Bağlamsal Öğrenme Teorisi

Bağlamsal öğrenme teorisi, öğrenmenin belirli bir bağlamda gerçekleştiğini öne sürer. Bu teori, öğrencilerin yeni bilgileri o bilgilerin öğrenildiği bağlamla ilişkilendirdiklerini vurgular. Öğrenme, öğrencinin o belirli bağlamla ilgili deneyimlerini ve bilgileri nasıl kullandığıyla yakından ilişkilidir.